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2017年“职业教育活动周”总结

(全国第一个职业教育活动周2017年5月)

根据运城市教育局《根据运城市教育局《关于举办2017年职业教育活动周的通知》(下称《通知》)要求,我校高度重视,统筹安排,结合学校工作日程认真开展,现将“职业教育活动周”情况报告如下

一、深刻认识职业教育活动周的重大意义
国务院决定自2015年起,每年5月的第二周为“职业教育活动周”。 “职业教育活动周”的设立,目的是要在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。我校领导班子高度重视此项工作,5月2日上午,学校党委书记潘广民接到《通知》后,仔细阅读《通知》,马上召开专题会议,研究部署 “职业教育活动周”具体活动内容,确定结合“五四青年节表彰大会”“2015级学生顶岗实习”“第七届市技能大赛”等中心工作,由学校办公室、教务科、招生办、就业办、团委、学生科等科室分别牵头,举办六个方面十项具体活动。


二、结合学校工作实际认真扎实开展工作

营造浓厚活动氛围

 

 

学校大门、操场、门户网站宣传标语

举办校园开放日活动

举办职业教育改革发展成果展,邀请中银社区福润园校园居民,来我校参观体验学校教育教学实验实训设施设备。

 

(邀请中银社区福润园小区居民到学校参观体验)

 

(举办职业教育改革发展成果展)

2017年对口升学考试宣传报名

学生招生办广泛联系动员2017届毕业生,宣讲2017年对口高考政策,动员学生报名。

 

企业学问进校园和实习岗位推荐


为让学生更快地适应角色的转变,更好地走上社会,成为有用的技术工人。我校在职业教育活动周特意邀请了部分校企合作单位,来到学校,给即将走上实习岗位的学生进行企业学问、专业素养等方面的交流。
学校邀请与学校长期合作的上海中芯国际集团企业、上海先进半导体制造企业、苏州佳世达集团企业、北京京东方集团企业等四家企业来校,宣传企业学问,让学生感受优秀企业的价值观、企业精神和创业历程,促使让学生了解什么是企业学问及走进企业需要具备的素质,引导学生塑造良好的团队意识,增强自信心,以期形成正确的职业观和良好的职业素养,培养学生勤奋创新、团结协作的精神。
活动中,学校和企业为实习学生提供了500余个工作岗位,供学生企业双向选择。此项活动的开展进一步拓宽了校企合作渠道,实现了学校教育和企业需要“零距离”,使学生实习就业时尽快适应工作岗位,真正构架起一座沟通企业与校园的桥梁。

 


(学生在聆听企业学问专题讲座和企业生产经营状况先容及职业生涯发展展望)


(学生在观看企业宣传专题片)


(学生在参加企业组织的常识测试)

寻找最美毕业生
——“大家走在创业路上”创业英雄事迹展


大众创业,万众创新。为帮助学生树立正确的择业观,激发学生的创业热情,我校根据运城市教育局举办“我身边的创业英雄先进事迹宣讲活动”有关精神,在第三个职业教育活动周来临之际,学校就业办和招生办合力举办“寻找最美毕业生”和“我身边的创业英雄事迹展”。

 


吕冰义,运城市夏县人。2003年9月至2006年7月在我校会计专业学习,现在陕西、山西创业,创办陕西亿九鼎不动产投资有限企业,任总经理。


黄河晨报:《80后地产商吕冰义——踏踏实实走好每一步》


杨李鹏,运城市闻喜县下周村人。2002年9月至2006年7月在我校计算机应用专业学习,现在云南昆明创业,创办小杨精制奖牌厂,任总经理,企业年收入120余万元。

精心准备市第七届职业院校技能大赛组队参赛工作


由运城市教育局主办的运城市第七届职业院校技能大赛将于5月13日起在运城龙翔工业技术学校举行。我校参赛教师和学生在教务科和物流商贸教研室的组织带领下,正在精心准备,勤学苦练,参赛队员摩拳擦掌,跃跃欲试,对参赛充满期待,对取得好成绩充满信心。

 

 

 

 

 

美丽的五月——青春风采手抄报展


我校团委响应团市委、市直团工委的号召,积极宣传和弘扬社会主义核心价值观,职业教育活动周之际,特举办“美丽的五月——青春风采手抄报展”。

 

 

 

 

“田野青春”职教下乡——大家在行动
“精准扶贫”职教下乡——大家在行动

    我校为平陆县八政村捐赠水利建设项目帮扶资金30000元
    我校全体党员再次来到学校定点帮扶贫困村——平陆县八政村,为该村捐赠水利建设项目帮扶资金30000元。随后,在村干部的带领下,全体党员干部深入到结对帮扶的贫困户家中,“结穷亲、摸实情、真帮扶”,零距离实地了解他们的家庭情况、致贫原因及帮扶需求,帮助制定初步帮扶措施,共同谋划脱贫致富的具体办法和措施。

 

 

三、我校落实《通知》精神,认真开展“职业教育活动周”主题活动,做到了扩大活动参与范围,加强活动宣传力度,让各项活动切实深入师生,切实促进教学服务管理,切实扩大学生社会影响力,切实增强学校办学吸引力。

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